Kalendar razvoja djeteta

Kalendar urednog jezično-govornog razvoja djeteta i razvoj njegovog interesa za knjigu i čitanje od rođenja do kraja treće godine života

Od rođenja - 3 mjeseca

  • zanima ga što se događa u njegovoj okolini
  • uznemiri se na jake zvukove
  • mijenja brzinu sisanja na zvuk
  • širi oči i smiješi se kad čuje poznat glas ili vidi poznato lice, voli kad mu se govori
  • glasa se dugim vibrirajućim samoglasnicima
  • ispušta zvukove dok mu se netko obraća
  • plače različito na različite potrebe
  • više pažnje obraća na oblike i konture negoli na boje, voli jake kontraste boja
  • u prikazivanju bića i predmeta idealne su slikovnice s fotografijama koje prikazuju realne predmete i bića
  • najbolje su slikovnice izrađene od čvrstog kartona ili od mekane tkanine ili vinila s jednostavnim, velikim slikama i malo detalja koje su bojom u kontrastu s podlogom na koju su otisnute

3 - 6 mjeseci

  • može uhvatiti predmet, zanimaju ga zvučne igračke
  • očima traži izvor zvuka
  • gugutanjem reagira na glazbu
  • glasa se različitim glasovima uključujući p, b i m
  • vokalizira uzbuđenje i nezadovoljstvo
  • grleno se glasa u igri ili kad ostane samo
  • slikovnice istražuje rukama i ustima
  • najbolje su slikovnice izrađene od čvrstog kartona, zaobljenih rubova u kojima nisu korištene otrovne boje te od mekane tkanine ili vinila
  • voli kad mu se pjeva

6 - 9 mjeseci

  • razvijaju se pokreti i geste vezane uz određenu situaciju – maše rukom u znak pozdrava ili šalje poljubac
  • razvija se slogovanje i brbljanje koje uključuje duge i kratke skupine glasova (npr. ba-ba-ba-ba, ma-ma-ma, pa-pa-pa, ttttttttttttt)
  • oponaša glasove odraslih
  • može okretati stranice slikovnice
  • gužva, slini i gricka papir pa je slikovnice papirnatih stranica bolje ostaviti za kasnije
  • može prstom pokazati sliku i uživa kad odrasli imenuje ono što slika prikazuje, ali ne može pratiti priču

9 - 12 mjeseci

  • sluša dok mu se govori
  • prepoznaje i razumije česte riječi (npr. pa-pa, ne itd.)
  • izgovara jednu do dvije riječi sa značenjem (npr. mama, pa-pa, papa (jede), ne, baka itd.)
  • zanimaju ga slikovnice koje prikazuju njemu poznate predmete i radnje
  • voli pjesmice u rimi, brojalice
  • sa zanimanjem sluša kad mu se priča o tome što prikazuju slike i pokušava ponavljati riječi

12 - 18 mjeseci

  • na zahtjev pokazuje imenovani dio tijela
  • slijedi jednostavne naredbe i razumije jednostavna pitanja (npr. Baci loptu! Poljubi mamu! Gdje je tata?)
  • imitira govor na način da puno blebeće intonacijom i glasovima koji su nalik govoru odraslih
  • počinje pjevati samo kad mu se pjeva ili kad sluša glazbu
  • može izgovoriti različite suglasnike na početku riječi
  • može izgovoriti nekoliko riječi sa značenjem i svakodnevno se povećava broj riječi u njegovom aktivnom rječniku - jedna riječ može značiti jednu riječi, ali i frazu i cijelu rečenicu – npr. Pta ovisno o kontekstu znači: lopta, lijepa lopta, Gdje je lopta?), a razumije ih trostruko više
  • koristi pitanja koja se sastoje od jedne ili dvije riječi (Npr. To kamion. Ide pa-pa! gdje beba?)
  • na kraju druge godine života u aktivnom rječniku ima oko 270 riječi
  • pokazuje imenovane predmete u slikovnici
  • voli priče i pjesme s frazama koje se ponavljaju
  • počinje pokazivati interes i biti sposobno pratiti jednostavne priče o likovima i događajima koji govore o njemu poznatom iskustvu

18 - 36 mjeseci

  • počinje oblikovati jednostavne rečenice i uspostavlja komunikaciju
  • pitanje „zašto“ je sve češće, služi mu kao tehnika, način dobivanja informacije, ali i održavanje pažnje i komunikacije s drugima
  • razlikuje značenja iskaza idi-stani, veliko-malo, gore-dolje
  • može slijediti zahtjev za obavljanje dviju radnji istovremeno (npr. Idi u sobu i donesi knjigu.)
  • može imenovati gotovo sve što želi
  • izgovara rečenice od dvije-tri riječi
  • često traži predmete imenujući ih ili na njih obraća pažnju ako se imenuju
  • njegov govor je vrlo razumljiv poznatom krugu slušača
  • prosječni trogodišnjak u svom aktivnom rječniku ima oko 900 riječi
  • uživa u pričama o drugoj djeci, o načinu funkcioniranja stvari, kako se što događa
  • idealne su slikovnice s ilustracijama i kratkim tekstom na svakoj stranici
  • puno vremena provodi u gledanju ilustracija
  • voli slikovnice i knjige s predvidljivim događajima, i one u kojima se rečenice ponavljaju i rimuju

Partneri

  • HKD logo
  • HCD logo
  • HPD logo
  • HIDK logo
  • HLD logo
  • unicef logo